教育統籌局局長李國章表示，1個經濟體系的成功發展取決於對教育的堅定投資和與其他地區的廣泛合作。

     他指出，香港與瑞士均期望在學生交流及研究方面有進一步合作，並會考慮撥款支持研究項目；如有需要，兩地政府更會簽訂協議，定出正式安排。

     李國章本月5日至14日率政府官員和本地大學代表團訪問愛爾蘭及瑞士，推動香港及該兩國在教育範疇上的交流和合作。

     談及瑞士之行時，李國章表示，瑞士與香港均是以金融服務為主的經濟體系，故瑞士的教育及人力發展策略對香港來說，十分有參考價值。

瑞士教育邁向國際化

     他指出，瑞士在教育方面正邁向國際化；當地正在改革其高等教育制度，以便與其他歐洲國家接軌，讓學生可將學分轉移。

     瑞士已初步選定5個非歐洲國家作為目標，以進行教育事務合作及學術交流，中國（包括香港）是其中之一。

     為了配合這個發展方向，瑞士的大學現正提供更多以英語授課的課程，並為非本地學生提供大幅資助，只向他們收取與本地學生相同的學費。

    此外，由於香港化學科的學術水平在國際間首屈一指，故瑞士當局十分希望與本港建立緊密的合作關係。

     訪問團又藉此行與瑞士方面就學生交流及研究項目進行深入探討，期望彼此有進一步合作。

     雙方會考慮撥款支持研究項目；如有需要，兩地政府更會簽訂協議，定出正式安排。

     至於愛爾蘭之行，李國章表示，香港與愛爾蘭的教育當局，同樣致力推動學生的全人發展，因此都在高中課程內，加強了職業導向元素及其他學習經歷。

     他說，愛爾蘭教育體系的強項之一，是其高質素的教師專業團隊。「愛爾蘭能吸引最優秀的學生加入教育專業，而他們對教師資歷的要求亦非常嚴謹。」

     此外，與本港相似，愛爾蘭當局正設立包括學術及職業範疇的資歷架構。

     李國章相信，建立資歷架構已是全球趨勢。他說：「這是推動終身學習的必要工具，而盡快推行亦合乎香港的利益。」

     立法會現正審議《學術及職業資歷評審條例草案》，賦予本港的資歷名冊法律效力。當局希望法案委員會可於本立法年度內完成條例草案的審議工作。