教育統籌局公布，繼續在下學年起計最少3年，向官立及資助類別學校發放「學校發展津貼」。

     教統局首席助理秘書長葉曾翠卿指出，這顯示政府對提供優質教育的承擔，並有助學校就教師及學生的需要制定長遠的發展計劃。

     教統局自2000 - 01學年開始，按年向學校發放「學校發展津貼」，旨在減輕教師的工作量及提升教育質素。

連續三年發放津貼

     教統局最近就津貼完成為期3年的檢討，涉及約1,200間學校。

     根據問卷調查、學校計劃書及評估報告、訪問及小組討論的數據，確認「學校發展津貼」收到預期的成效；而99％表示「學校發展津貼」對學生有正面的影響。

     學校認為，「學校發展津貼」有助提高學生對學習（尤其是語文科）的興趣、改善學生（特別是能力稍遜者）的表現，並鼓勵更多教師和學生在教學上和學習上應用資訊科技。

有助提高校管文化

     超過90％學校表示「學校發展津貼」對學校管理有幫助，並認為津貼有助提高學校分配資源的能力及學校的管理文化。

     在2000 - 01學年，有76％校長認同所有教師都因「學校發展津貼」而獲益；在上學年，有關比率已上升至80％。

     葉曾翠卿說：「大部分教師都同意『學校發展津貼』對他們的教學工作有所幫助、為學校提供額外資源作課程發展之用、減輕他們的非教學工作、提高他們的教學質素，以及幫助教師照顧不同能力和有特殊學習需要的學生。

六成教師工作減輕

     「在上學年，逾60％教師表示，他們的工作量因『學校發展津貼』的緣故得以減輕。」

     在2000 - 01學年至今個學年期間，政府發放「學校發展津貼」的總額達20億9,300萬元。今個學年，1所24班小學每年可獲得約50萬元津貼，而1所24班的中學則獲發約42萬元津貼。

     在學校運用津貼安排方面，葉曾翠卿表示，五分之一撥款是用於課程發展及舉辦提高學生語文能力的活動、六分之一用於減輕教師工作量，另有六分之一用於協助教師照顧學生不同和特殊的學習需要。

      檢討報告的摘要，已上載教統局網頁。