藝術是人類文化的重要組成部分，能滿足精神需求，優化生活素質，而且與生活不可分割。跟隨及帶領社會、科技和經濟的發展，藝術表達的方式和媒介更為豐富。

     我們可以透過多樣的途徑接觸藝術，如藝術廊、表演場館、戲棚、商場、電影、電視、資訊網絡、宣傳廣告、時裝首飾等等。因此，藝術已是我們日常生活的不可或缺部分，而藝術教育對全人發展起�重要作用，亦日益受到社會人士的重視。

     自2002年開始，藝術教育已成為學校課程的重要學習領域。學生均享有接受藝術教育的權利，小學及初中的藝術課時，分別是總課時的10 - 15％及8 - 10％。

     多樣化的藝術學習經歷，能激發學生的好奇心和勇於嘗試的精神，讓他們發揮創意和抒發情感，更有利於個性、審美能力、創造力、溝通能力和批判性思考能力的發展。

建正確價值觀

     學生研習和欣賞不同時期及地域的藝術，能學會了解和尊重多元文化的傳統，幫助他們建立正確的價值觀與態度。

     透過學習藝術，學生的能力和素質獲得提升，對他們未來在不同領域的發展有莫大裨益；如創意和美感，便有助進行電影及文學創作、科學與科技探索、建築及室內設計、市場和產品的開拓等等。

     建基於基礎教育的藝術學習，新高中課程將提供更多元化的途徑，讓學生因應能力和興趣，持續地在藝術的天地內發展。這些途徑包括：參與「其他學習經歷」中的「藝術發展」學習經歷、選修藝術的學科、修讀與藝術相關的「應用學習」課程，以及選擇藝術作為通識教育科「獨立專題探究」的主題。

愉快學習藝術

    「藝術發展」學習經歷是新高中「其他學習經歷」的重要組成部分。每位學生在高中3年內均有不少於135小時的學習時間，從而進一步發展創意、美感及藝術評賞能力，並培養對藝術的終身興趣。

     由於「藝術發展」沒有公開考試，所以學生可以透過有組織的欣賞、創作、表演及反思活動，愉快地持續接觸和學習藝術。

     音樂科及視覺藝術科兩個選修科為學生提供深入研習的機會，並為他們繼續升學和從事藝術工作及創意工業奠定良好的基礎。

     音樂科除�重聆聽、演奏和創作能力的均衡發展外，更包括多樣化的樂種和音樂風格，以擴展學生的音樂及文化視野。視覺藝術科則兼重藝術評賞和創作的學習，並注重學習藝術與相關時代文化的關聯。

大學建議科目

     兩者均是大學收生承認的選修科，更獲數間大學的音樂或藝術課程列為建議的科目。修讀藝術的選修科可與其他學科靈活地配合，從而擴闊學生升學和發展的空間。

     例如，配合修讀設計與應用科技科、物理科、生物科或健康管理與社會關懷科，有助學生在不同專業的發展，如廣告和舞台設計、電視和電影製作、廣播及唱片製作、藝術行政、藝術治療、工業設計及建築設計。

     與藝術相關的「應用學習」課程讓不同興趣和取向的學生，在多元學習平台上，探究個人終身學習及職業的取向。

     這些課程如創意多媒體、創意設計學、戲劇藝術入門、舞出新機 --- 舞蹈藝術、電影及錄像，讓學生在實際情境中學習，並對相關行業有所認識，為他們未來學習和在相關行業的發展打好基礎。

重點發展項目

     藝術是通識教育科中「獨立專題探究」的建議主題之一。學生可以選擇藝術的主題，並聯繫其他學習範圍的知識，對當代生活、文化或環境的議題，進行多角度分析和研究。學生透過探究，會從多方面思考所選的議題，加深學習和認識藝術。

     藝術教育能提升人文素質，為香港未來發展，培育優秀人才，並幫助社會不斷進步。文化藝術是香港未來重點的發展項目，政府正積極推動香港文化及創意產業的發展，並就西九文化區計畫進行諮詢和鼓勵公眾參與。

     我們看見家長及社會人士，樂意培育年青人的藝術潛能。建基於基礎教育的成效，我們將繼續提供資源，加強與學校及不同機構的合作，共同努力推動藝術教育。

     深信家長會鼓勵子女積極參與藝術活動，並支持他們選修藝術科目及相關的課程，讓子女全面發展多元的潛能。

（以上是教育局總課程發展主任（藝術教育）戴傑文在該局網站發表的文章全文）