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2003年6月14日
循序漸進 推行教改
行政長官董建華
董建華

     相信大家都知道我非常關心教育,因為廿一世紀的競爭是人才的競爭。我們要培養「立足香港、心繫國家、放眼世界」的人才,既要具備豐富的學識,以及良好的品質,亦要擁有終身學習的能力及態度。

 

     教育也是社會階層流動的階梯,為青年人提供平等的機會,力爭上游,也為建設香港成為具備文化質素的國際城市。

 

     自從上任以來,我一直都把教育放在施政的首位。過去六年來,香港教育的面貌有了很大的變化。小學全日制、千禧校舍和資訊科技教育,大大改善教學的環境。師資的提升、教育制度的改革和課程的修訂,令學生的學習生活變得更生動和多元化,學習成效亦更顯著。

 

     藉著今天的機會,我要向各位教育界的朋友,和所有支持教育的社會人士,說聲多謝。多謝各位為教育改革所付出的努力,在過去幾年,你們真的付出很多努力,使教育改革能夠見到相當成效,但目前仍有很多工作要做,我期望你們為培養優秀的下一代繼續努力。

 

     隨著香港的經濟轉型,我們有需要提升香港人的整體學歷水平。在這方面,我們正積極擴充專上教育,目標是在2010年讓60%適齡的青年人,可以獲得專上教育,亦會在2005至2008年的撥款期增加大學的學額,為完成專上教育的學生提供進修的機會。

 

     大學在培養社會精英方面,有領導作用。教育改革的其中一個重要環節是改革中學及大學的學制,即由「5+2+3」,改為「3+3+4」。教育統籌委員會經過兩年的詳細研究,已就教改的步驟作出詳細的規劃,兼顧中學與大學在課程、考核和收生機制上的改變和配合,提出一個七年準備期的方案。

 

     我和教統局局長,以及社會上不少人,都認為「3+3+4」的中學和大學學制,有助提升教育質素。但我們亦明白學制的改革,牽連很大,我們必須以務實的態度,有系統地循序漸進,以確保中學與大學的改革互相連貫和配合,這是非常重要的。

 

     最近大學提出希望能盡快讓學生獲得四年大學教育。我知道教統局局長都很樂意考慮大學方面提出的建議,但我們覺得一個大前提是不會突然影響整體中學學制,也不會偏離正在逐步實施的課程和評核機制的改革。

 

     我期望大學、中學和政府三方共同磋商,尋找共識,確保由「5+2+3」改為「3+3+4」的過程暢順,使中學與大學的改革互相吻合,包括在全面落實學制前,讓部分學生可以獲得四年制的大學教育。

 

     最近教育界提出多個方案都值得深入探討。我們一定要深思熟慮,照顧各方面的需要。

 

     目前政府面對嚴峻的財赤問題,但教育是社會一項長遠投資,在有迫切需要地方,政府是會繼續投放資源。關鍵是資源必須用得其所,並做出成績來。

 

     事實上,即使政府財赤嚴重,本年度的教育撥款,與去年相比,仍有11.2%的實質增長。過去六年,政府的教育開支從380億元增加至本年度的610億元。累積增幅為67%,而每年的平均增長率是8%。

 

     教育是人影響人的事業,單靠投放資源並不能保障質素,更需要有心人參與培育下一代的工作,一定要像你們一樣,繼續參與培育下一代的工作。

 

      在座各位辦學團體的代表、校長、教師、家長、以及師資培訓機構、大專院校、商界和社會福利界的朋友,我對你們過往的貢獻,致以衷心的感謝和讚美,更希望大家繼續支持教育工作,為國家、為香港的前途而努力。

 

(以上為董建華在6月14日出席「教育改革進展匯報會」致辭全文。)

 


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