教育統籌局重申，教育改革是以學生利益為本，各項重要政策均是經過充分諮詢，聽取了廣泛的意見，並取得支持後，才落實逐步推行；有關政策並非個別官員的決定。

     該局會繼續與多個教育團體、學校議會、辦學團體及其他同工進行溝通及交換意見，令教育改革能順利落實。

     教統局今天就香港教育人員專業協會舉行遊行作出回應時說，明白教師為學生提升教育服務，工作無可避免會有所增加；政府過去5年已不斷增撥資源，協助學校應付額外工作。

     中、小學教育的經常開支，由2000╱01財政年度的248億元，增加到2005╱06年度的288億元，整體增幅高達16.1%。

支援措施受教師歡迎

     政府增撥的人力及財政資源包括增設教師職位、提供額外津貼及校本專業支援等。教統局指出，有關措施備受教師歡迎。

     在2004╱05學年，學校以各類津貼聘用的額外教師和教學助理多達2,350人。由2005╱06學年起，教統局分階段在小學推行專科教學，學校可增聘共900位教師。

     按教師人數計算，小學師生比例已從1999╱2000學年的1：22，改善到2004╱05學年的1：19；中學師生比例則從1999╱2000學年的1：19，改善到2004╱05學年的1：18。

進一步減輕教師壓力

     為進一步減輕教師工作量，教統局最近更推出3項措施，包括：

•申請增撥16億5,000萬元，連續3年增加「學校發展津貼」的款額，讓學校增聘人手；

•設立「教師陽光專線」，為教師提供協助和輔導；以及

•設立獨立委員會，研究教師工作壓力的來源。

     教統局表示，會繼續與多個教育團體、學校議會、辦學團體及其他同工進行溝通及交換意見，令教育改革能順利落實。