最近1項調查發現，大部分受訪僱主滿意本地大學及副學位畢業生的工作表現，並認為他們在各個範疇的能力，包括工作態度、人際技巧、語文能力、資訊科技知識等，都比以前有明顯進步。

     與此同時，跨地域學童能力評估研究也顯示，我們的中、小學生在自然科學、數學和解難的成績，在在領先其他地區。

     香港的莘莘學子更在多項國際比賽中表現出色，名列前茅。也有愈來愈多的小學生表示喜歡上學，十分享受活潑多姿的校園生活。

     立法會上周三動議，辯論如何將香港發展成為區域教育樞紐。出席的議員一致認為，香港可憑藉優質的課程和多元化的教育服務，吸引鄰近地區的精英學生前來就讀，以期匯聚優秀人才，促進社會、經濟、文化和科技的建設。

     各界都普遍認同香港的教育質素具有高水平，的確有足夠條件成為區域教育樞紐。

改革帶來學校新氣象

     這一切都反映了我們數年來所推行的教育改革已見成效，給香港的大專界和中、小學帶來一番新氣象。相信所有關心本地教育的人，都會感到十分鼓舞。

     當然，對教育仍然缺乏信心的人不是沒有，但亦明白難以一下子改變他們多年來的觀感，希望藉�日後更多的客觀事實和例子，讓他們知道教育改革的成效，從而逐漸消除他們的誤解。

     6年前，教育改革正式起步，是教學文化上的轉變。

     從那時開始，我們的學校便致力培育學生的自學能力，啟發他們對學習的興趣，並透過新穎的課程和教學方法，擴闊他們的知識面，磨煉他們待人接物的態度，發掘他們的個人潛能，希望所有學生都學會主動學習，與時俱進，能夠在瞬息萬變的21世紀，發揮一己所長，成為有用的人。

     這種教與學的新文化，當然需要校長和老師合力推動。過去數年，他們為教改付出了無限心血，但同時也贏得社會大眾的敬佩和感激。

     家長團體也非常熱心，從課程發展、教學支援到學校管理，他們都積極參與，貢獻良多。

借助工商界培養人才　

     教育關乎整個社會的前途和發展，因此，我們需要借助更多社會資源，邀請各界別精英參與，貢獻其智慧和力量；學校的合作夥伴，還包括了社會上不同團體和工商界。

     其中，僱主的支持，更是教改能否成功的重要關鍵之一。

     工商界向來對社會變化的感覺極為敏銳，他們一早就察覺全球化和知識型經濟為香港帶來的衝擊；深知必須作好準備，方可充分把握機遇，迎接挑戰。

     新時代對人才的渴求，也就是社會不斷向前發展的必須條件；僱主對人才的要求不斷演變，我們培養人才的方法和內容，也就不能不變。

     教育既要服務學生，也要服務他們身處的社會。學校有需要協助學生發掘所長，以及因應社會對知識和技能的要求，提供適切的培訓。

     同樣地，我們也期望工商界能夠更多支援學校，讓學生了解不同行業的性質和需要，為他們提供足夠的實習機會，藉此吸引真正合適的人才，服務社會。

     惟有學校與商界知己知彼，互相配合，我們的畢業生才得以立足社會，我們的社會才能百戰百勝。商校合作，由是而顯得更為重要。

商校合作創學習機會

     教育統籌局很高興，過去1年得到超過130多家企業的支持，於本地學校開展「商校合作」計劃，鼓勵學生走出課堂，在真實的工商機構裡做訪問、研究和實習，讓他們有更多機會認識自已的興趣和潛能，仔細思索未來路向。

     部分學校更已開始邀請僱主參與課程發展，或合辦實習計劃，改善課程的質素和適切性，也讓社會人士對畢業同學更有信心。

     這種合作關係不斷擴展，涵蓋各項教改新猷，包括毅進計劃、職業導向課程和副學位課程等。

     我們熱切期待愈來愈多的學校和僱主參加這項計劃，為我們的學生創造更多的學習機會，以求貫徹「商校同合作  育才共開拓」的理念。

學界商界組最佳拍檔

     21世紀的人類社會正急速演變，香港學界和商界也必須不斷改革創新，以配合社會的步伐。

     由於彼此都極關注香港人力資源的質素，也同樣相信投資於教育是非常重要的，所以是絕佳的合作夥伴。

     工商界的支援對學校的意義重大；學校在培養人才上的使命，並對工商業的發展帶來深遠影響。就讓學界和商界一起籌劃，一起推動，一起實現大家的共同目標。

     我深信，商界將以支援我們的學校為榮；學界亦會為本身培育的人才，能夠服務工商百業及貢獻社會而感到驕傲。