作育英才：教育局局長孫明揚宣布，將於2010年9月開始實施微調中學教學語言的安排，學校將不會再分「中中」和「英中」。

     教育局將於2010年9月開始實施微調中學教學語言的安排，學校將不會再分為「中中」和「英中」。學校在過去兩年獲派屬全港「前列40％」的中一新生平均比例達1班學生人數的85％，便可全權決定有關班別的教學語言安排。

     有關安排由中一開始，逐年推展至初中其他級別。

     教育局局長孫明揚今天（5月29日）向立法會表示，學校在諮詢有關持分者後，可按本身情況，包括學生的需要、教師能力及準備情況、學校支援措施等，選擇「分班」、「分組」、「分科」、「分時段」或混合形式，採用最合適的教學語言安排。

     其他學生主要會以母語學習學科。為加強學生的英語學習環境，學校用於英語延展教學活動的課時比例上限，將由原先提出的中一15％、中二20％及中三25％課時，上調至在初中每級劃一25％。

教育局加�重點視學

     為提升學生學習英語的動機，教育局容許學校將英語延展教學活動的25％課時，轉化為以英語教授個別科目(最多兩個科目)。

     學校在採用這「分科」模式時，應考慮模式能否配合其整體課程的規劃；學生的需要、興趣和學習進度；校本情況，包括教師的能力和準備情況是否配合；及有否訂定清晰的評估指標，進行自評及甄審。

     所有學校基本上均可自行決定採用母語教授所有學科，並使用不多於總課時(不包括英文科的課時)的25％進行英語延展教學活動。

     教育局會繼續進行現時的校外評核監察，並加�重點視學，藉以協助學校檢視其教學語言安排的成效。

     教育局會在2010年9月開始連續3個學年，每年為約70所學校進行重點視學，並計劃成立由教育界人士組成的諮詢小組，跟進重點視學觀察所得和結果，向教育局提出改善建議。

預留六億作縱向研究

     由於教學語言安排趨向多元，除現正進行的英語延展教學活動研究外，教育局建議進行另1項縱向研究，以分析各種教學的模式及其效能，並收集相關數據，預期約有200所學校參加。

     預計由2010 - 2014年的5年間，有關培訓及研究措施所涉及的總開支，約6億4,000萬元。

     教育局並計劃推行支援措施，進一步提升小學的英文學與教水平，包括建議設立獎學金，每年頒予約50名準英語教師，預計每年經常費用為1,400萬元。

     建議為小學語文教師舉辦有關學科知識及教學的培訓課程；並提供代課教師；調撥資源，以便小學採取校本措施，營造更佳的英語環境；以及建議成立由志願專業人士組成的網絡，為學生舉行英語活動。預計有關措施，在2010 - 2014年的5年間，費用約為3億1,000萬元。