教育統籌局表示，已與教育界就推行新高中學制，進行了坦誠的溝通，並就5年過渡期安排的彈性達成共識；並重申，無意在學生不足的地區，把中學的中一班數劃一減至4班。

     教統局已撥備5億2,000萬元，推行「資助中學教師提早退休計劃」，讓有需要的教師作出選擇，紓緩超額教師的情況。

     教統局昨天和今天，與多個學校議會及教育團體代表會面，就資助中學因採用新高中學制修訂的教師與班級比例，可能產生的過剩教師，以及相關的5年過渡期安排交換意見。

新學制增教師職位

     在新高中學制下，所有學生均有機會完成6年的中學課程，這將增加中學教師的職位；而當新舊學制並行時，更加需要額外教師。然而，個別學校可能因為採用新修訂的教師與班級比例而出現過剩教師。

     2005年發表的《高中及高等教育新學制》文件已清楚說明，給予中學5年過渡期安排，是讓學校以自然流失的方式，吸納因新高中學制修訂教師與班級比例而出現的過剩教師。

     有需要的中學，可以在新高中學制推行之前或之後的兩年內，即由今年9月至2011年9月開始計算，並持續5年逐步處理有關問題。

     教統局表示，已與教育界就推行新高中學制進行了坦誠的溝通，就5年過渡期安排的彈性達成共識。

撥5.2億推退休計劃

     若學校在現行學制下的中六及中七班級總數，較預期新高中學制下高中三的班級數目為多，導致班級數目需要調整，當中產生的過剩教師，也可在5年過渡期內按自然流失的方式處理。

     若學校在實施新高中學制時受到校舍教學空間限制，令有實際需要調整班級結構，校方可就此特殊情況提出申請，要求有5年過渡期，以處理因此而產生的過剩教師。教統局會因應學校的個別情況，統一審理申請。

     教統局短期內發出通告，通知學校5年過渡期內過剩教師安排的細節，以便學校盡早作出人手計劃。

     至於學校因學生人口下降而縮班，或因師資與科目不配對而出現的超額教師情況，則會分開處理。

     教統局已撥備5億2,000萬元推行「資助中學教師提早退休計劃」，讓有需要的教師作出選擇，紓緩超額教師的情況。