減壓報告：教師工作委員會主席高彥鳴，向教育統籌局局長李國章提交紓緩教師壓力的總結報告。

     教師工作委員會的總結報告指出，教師的壓力源自多方面；並提出多項改善建議，包括增加對教師進修的支援、進一步增加常額教席、檢討師生比例，以及進行校本獨立研究，尋找改善過量行政及文書工作的方法。

     教育統籌局局長李國章對報告表示歡迎，並會深入研究每項建議。

     教師工作委員會主席高彥鳴今天向李國章提交總結報告時指出，教統局早前已推出9項支援教師工作的措施，包括增設常額教師職位、提供撥款及檢討工作流程等，穩定了教師的工作環境。

     高彥鳴說：「在研究過程中，我們有很多機會與前線教師接觸，親身體驗到教師對教學的高度投入及熱誠，只要工作是與學生的學習和成長有關，他們都樂意應付及能夠處理相關的壓力。

壓力源自各方各面

    「他們的壓力，其實源自多方面，包括繁重的工作，不同的持份者對教育愈來愈高的期望，以及出生率下降為學校和教師的前景帶來不明朗的因素等。

    「教師也普遍支持教育改革的理念，認同有助提升教育質素，惠及所有學生。然而，教改也無可避免帶來新的工作和挑戰，教師需要時間、培訓及適當的支援。」

     因此，教師工作委員會提出了多項建議，以改善教師的工作情況，分別處理不同層面的問題。

     在學校層面，委員會認為，學校管理層應繼續憑�靈活調配工作、訂定各項措施的執行優次，以及充分利用資源，聘請教學助理或行政人員，以減輕教師的行政工作負擔，有效地減低教師工作量及壓力，並讓他們可以更專注於教學的工作上。

建議檢討師生比例

     如有需要，學校可申請資助進行校本獨立研究，尋找改善過量行政及文書工作的方法。

     教師個人層面方面，委員會認為健康及和諧的工作環境，學校與社區的緊密合作，對建立良好教師生態極為重要，而閒適的活動、親友的支援等，均有助減教師輕工作壓力。

     學校可主動利用各種社會服務，如志願社會服務、醫療諮詢、輔導服務等，致力推廣健康學校。

     政府可增加對教師進修的支援，如提供有薪進修假期，給予教師更多時間和空間，讓教師專心進修，增強專業能力；並視乎是否具備所需資源，考慮進一步增加常額教席，同時檢討師生比例。

減節數緩工作負擔

     由於教師接受減輕教節可有效地減輕工作量，學校也可因應個別情況，自行決定減少教師的課節，或靈活地編配每班人數，減輕教師的工作負擔，以達到最佳的教學效果。

     高彥鳴說，希望教統局詳細考慮建議，聯同教育界各持份者，進一步籌劃及逐步落實支援教師的措施。

     李國章表示，報告內容相當全面，也包括多項建議，出發點均為了幫助老師，故會深入研究報告的每項建議，並端視實際的情況，才作決定。

     教師工作委員會在過去1年進行了多項工作，包括參考20多份本港及海外有關教師工作的研究和文獻，訪問14間不同地區和類別的學校，並與由教育界代表組成的諮詢組、師訓機構、學校議會和辦學團體進行多次交流。