教育統籌局首席助理秘書長（學校行政及支援）葉曾翠卿表示，由2006 - 07學年開始，逐步向全港官立及資助小學發放津貼，推行「加強言語治療計劃」。

     學校可按校本需要，運用撥款聘請言語治療師，或外購校本言語治療服務，包括：

•為有言語障礙的學童進行評估，並為他們提供密集的個別、小組及入班言語治療服務；

•為家長提供訓練；

•為老師提供適切的培訓，指導老師如何識別有言語障礙的學童、舉辦工作坊及研討會；

•與老師協作共同開發輔導教材及增潤課程等。

為粵語學生而設

     教統局今天推出首套同時供教師及專業言語治療師應用的本地化語言評估工具，以便更準確識別及診斷出學童的語言問題，以及提供適切的跟進服務。

     葉曾翠卿說，《粵語（香港）語言表達量表》是特別為以廣東話為母語的小學生而設計，以便為有溝通、語言、說話障礙的學童釐定準確的治療目標，從而提升他們的溝通能力及學習效能。

    《粵語（香港）語言表達量表》分為「語句結構」和「敘事能力」兩個部分，分別評估學童以粵語運用不同語句結構及敘述事件的能力，從而了解整體的語言表達能力。

     高級專責教育主任（言語治療）李影霞說，評估工具包括給專業言語治療師應用的詳盡版，以及給教師應用的簡化版，能切合兩者不同的需要。

訂校本支援計劃

     如發現學童的語言能力較弱，教統局言語治療服務組會與教師及學校商討訂立校本支援的計劃。

     教師可按照建議策略，透過校內及課堂活動，對學童作出適當的引導，並透過與家長的緊密聯繫，發揮家校合作精神，全方位提升學生的學習能力和溝通技巧。