再又新猷：教育統籌局局長李國章表示，全盤接納教統會的《檢討中學教學語言及中一派位機制報告》；並由2010年9月起實施中學教學語言新安排。

     教育統籌局局長李國章今天宣布，2010年9月起，選擇以英語授課的學校，必須有85％中一學生具備英語學習能力；教師也要符合英語教學的要求，最低限度須達到「辭可達意」的要求。

     至於「一條龍」中學，從「結龍」小學直升的學生，具備英語學習能力的比例要求，可彈性調低至75％。

     中一派位機制的自行分配學位的學額比率，由20％增至30％；家長可申請的中學數目也由1間增至兩所。新機制適用於2007年9月起升讀中一的學生。

     政府將向立法會申請撥款11億元，注資語文基金，由下學年開始提供額外撥款，強化學生的「兩文三語」。

英語教學須接受檢視

     李國章今天在記者會上表示，全盤接納教統會的《檢討中學教學語言及中一派位機制報告》；並認為，報告已在教育理念和現實情況之間取得適當的平衡。

     中學教學語言繼續以母語教學的中學為主流，以英語教學的學校，必須符合學生能力、教師能力及支援措施的既定條件，並須接受每6年1次的檢視，以確保質素。

     學生則以85％中一新生具備英語能力，作為英文中學的要求。

     至於「一條龍」中學，從「結龍」小學直升的學生條件調低至75％，因為學校對這些學生有較佳的認識，較能照顧他們的能力差異。

結龍限期延至2012年

     符合「一條龍」辦學原則的直屬╱聯繫學校決定結龍的限期，將由2006年5月31日延遲至2012年5月31日，讓有關學校掌握多數據，才作結龍的決定。

     採用英語授課的非語文科教師，須達香港中學會考英國語文科（課程乙） C級或以上或其他認可資歷，包括「國際英語水平測試制度」（學術領域）第6級或以上；而最低限度須達到「辭可達意，對學生學習英語無負面影響」的要求。

     報告建議，在初中階段維持學校分流的安排，以維持教學環境的穩定性，讓中學專注實踐教育理想。

     在高中階段應維持現有彈性，學校可因應學生能力選擇在一些班級╱科目採用英語教學，但必須有系統、有策略地做好銜接的配套。

     教統會建議，讓中文中學分別在中一、中二及中三循序漸進地調撥不多於總課時的15％、20％及25％（不包括英文科的課時），在非語文科目以英語進行延展教學活動。

提升中中生英語水平

     政府繼續提供現有的額外資源，增加調撥資源的靈活性，讓學校選擇以現金津貼取代部分或全部額外教師職位。

     當局計劃增撥資源，提升中文中學學生的英語水平。預算每間中文中學在協定限期內（如6年），每年需要不多於50萬元。

     英文中學也可申請額外津貼，以強化在營造校園的英語環境及跨學科的英語學習的工作。預算每間英文中學可獲不多於50萬元的津貼。

增自行分配學額比率

     中一派位機制的自行分配學位的學額比率由20％增至30％，家長可申請的中學數目也由1間增至兩間；家長則只向教統局申明選校次序。

     政府撥出每間中學統一派位學額的10％，作為不受校網限制的學校選擇。

     在更新調整機制下，當局將運用升中學生應考的「中一入學前香港學科測驗」成績，每兩年抽取1次成績樣本，以最近兩次的成績樣本調整來屆升中學生在小學的校內成績，避免對學生做成不必要的考試壓力。

     政府計劃投放2億元，協助有意嘗試以普通話教中國語文的學校，推行試驗計劃，藉此提升學生的普通話和中文水平。

     修訂後的中學教學語言及中一派位機制安排詳情，已上載教統局網頁。市民明天起可到各區民政事務處索取小冊子。