百年樹人：行政長官董建華表示，下學年起增撥資源，讓教師能繼續進修和參與專業發展活動，讓小學可以逐步實施專科教學，讓中學為新高中學制作好準備。

     行政長官董建華在《2005年施政報告》中表示，將增撥資源，讓教師能繼續進修和參與專業發展活動，讓小學可以逐步實施專科教學，讓中學在推行新高中學制前作好準備。

     董建華說：「香港的教師隊伍，充滿教學熱誠，為了學生的福祉，默默耕耘，為推動教改付出了大量的心血。

    「由下學年開始，我們增撥資源，讓教師能夠繼續進修和參與專業發展活動，讓小學可以逐步實施專科教學，讓中學在推行新高中學制前作好準備。」

     由2005 - 06學年開始，為12班或以上的公營小學提供額外資源，改善教師與班級比例，減輕教師工作量和推行專科教學。

積極推行小班教學

     董建華認為，基於教育發展的實際需求，日後不會出現教師嚴重超額的情況。

     至於小班教學，董建華指出，教育統籌局去年9月起，開展為期3年的小班教學研究，有37間學校參加，探討本港在小班環境下的最佳教學策略和所需支援措施。

     董建華說：「我們對於小班教學的態度是積極的，會根據試驗和研究的結果，加以推廣。」

教改逐步取得成效

     董建華表示，在香港轉向知識型經濟的過程中，須堅持大力投資於教育。

     他說，香港的中小學教育改革，經過教育界不斷努力，成果開始顯現；而教育制度變得更靈活與多元化，學生更愉快和有效地學習，教師質素及專業精神均已提升。

     董建華指出，香港學生表現優異，在國際研究中甚獲好評，顯示教改已逐步取得成效。

     最近公布的2003年國際數學及科學趨勢研究，本港學生的數學及科學均名列前茅，「尖子」學生的比例不斷增加。

     2003年學生能力國際評估計劃的結果顯示，香港學生在數學方面繼續名列第1，解難能力名列第2，科學及閱讀也居於前列。